Éducation

EXAMENS

Ce n’est pas par des examens conventionnels qu’on peut choisir les élèves pour une classe. C’est seulement en développant en soi le vrai sens psychologique.

Choisissez les enfants qui veulent apprendre, non pas ceux qui veulent se faire valoir.

29 octobre 1965

(Au sujet de ceux qui trichent aux examens.)

Que dois-je faire? Faut-il faire comme à l’extérieur — mettre trois professeurs dans une salle qui surveilleront avec vigilance? Les professeurs n’aiment pas cette manière de faire les choses ici à l’Ashram.

Ou doit-on abolir les tests? Cette dernière proposition me semble douteuse, car on fait la même chose dans les devoirs et les compositions.

En tout cas, le problème est là, et pour vraiment résoudre le problème il faut comprendre pourquoi les enfants agissent comme cela.

Je Te prie de me dire la cause de cette perversion et la solution de ce problème.

C’est tout à fait simple. C’est parce que la majorité des enfants étudient parce qu’ils y sont contraints par la famille, l’habitude et les idées courantes, et non pas parce qu’ils veulent apprendre et savoir. Tant que le mobile de leurs études n’est pas rectifié, tant qu’ils ne travaillent pas parce qu’ils veulent savoir, ils feront toutes sortes de trucs pour rendre leur travail plus facile et pour obtenir des résultats avec le minimum d’effort.

Juin 1967

(La Mère signale que de répéter la déclaration ci-dessous, cent fois ou mille fois tous les jours, jusqu’à ce qu’elle devienne une vibration vivante, aiderait l’élève à instiller en lui-même la volonté juste et le motif juste pour étudier.)

Ce n’est pas pour notre famille, ce n’est pas pour avoir une situation, ce n’est pas pour gagner de l’argent, ce n’est pas pour obtenir un diplôme, que nous étudions.

Nous étudions pour apprendre, pour savoir, pour comprendre le monde, et pour la joie que cela nous donne.

Juin 1967

Selon quel critère devons-nous donner des prix dans nos « Classes de Libre Progrès » ?

Cela ne peut certainement pas être des prix compétitifs de classement.

Mais un prix d’appréciation d’une valeur équivalente peut être donné à ceux qui ont dépassé un certain niveau de (1) capacité, plus (2) bonne volonté et régularité dans l’effort.

Les deux doivent être présents pour légitimer le prix.